Mi Confrontación con la Docencia

Mi perfil profesional es Licenciado en Informática y antes de iniciarme en la docencia estuve trabajando de manera particular en el área de mantenimiento de equipo de cómputo y soporte técnico, posteriormente laboré como analista de datos en la delegación de la SEC del municipio donde vivo posteriormente ingresé en el año del 2000 a laborar como administradora del área de cómputo en la escuela Normal “Luis Hidalgo Monroy” donde comencé a impartir cursos extraclase de computación a los alumnos de ese plantel.

Al estar impartiendo los cursos de computación me nació el amor por la docencia pues me agradaba compartir mis conocimientos con los alumnos y sobre todo estar en contacto con las necesidades académicas de éstos.

Y fue en el año de 2003 que me enteré por comentario de una compañera de trabajo que se iba a abrir una escuela de educación media superior muy cerca de donde yo laboraba y fue entonces que decidí llevar mi currículo Vitae, presenté examen de oposición y comencé a trabajar en agosto de 2003; cabe mencionar que inicialmente el plantel donde actualmente laboro me ofreció un puesto administrativo sin embargo no lo acepté porque yo iba con la idea de trabajar como docente pues ya tenía esa inquietud de darle un nuevo giro a mi área profesional.

Sinceramente cuando comencé a impartir clases en este plantel me di cuenta que ser docente era una labor muy ardua, complicada y que requería de múltiples conocimientos pedagógicos, psicológico y demás.
Y al menos en lo personal tenia el conocimiento de las materias que iba a impartir pues eran inherentes a mi perfil profesional sin embargo no encontraba las estrategias de enseñanza aprendizaje para impartir los conocimientos; lo que inicialmente hice fue lo que muchos docentes tradicionalistas hacen y también pedir consejos a mis compañeros que tenían mas experiencia que yo en la docencia.
Pero no todo quedó ahí pues soy una persona que se autoanaliza y trato de dar lo mejor de mí en las cosas que emprendo y valoré la grande responsabilidad que tenía en mis manos que es: formar a los futuros profesionistas de México y decidí ingresar a una maestría en docencia para fortalecer mis carencias en el área pedagógica y trasformar mi práctica docente y aunque claro está que siempre habrá cosas nuevas que aprender en el área de la docencia.
La verdad creo que la labor docente no es nada fácil y además el estar frente a un grupo de alumnos conlleva la obligación y responsabilidad de actualizarnos en las distintas áreas del conocimiento pues hoy en día vivimos en un mundo globalizado donde todos tenemos que estar preparados para afrontar los retos de este siglo XXI.

Para mí ser profesor de EMS es, formar; es mediar el conocimiento; es transmitir valores; es ser un escalón que coadyuve al alumno a subir de nivel académico; es facilitarles a los jóvenes el éxito profesional y personal; es preparar a los jóvenes en las distintas competencias y habilidades que les ayuden a enfrentar los retos laborales y personales; es contribuir a formar a un excelente ser humano que sea responsable de sí mismo y sobre todo que pueda ser un agente de cambio para nuestro país y el mundo entero.

Por otro lado ser profesor de EMS ha significado para mí una ardua preparación en las distintas áreas de conocimiento, pues por cuestiones de reforma educativa en este nivel, desaparecieron algunas de las materias que impartía y me asignaron otras que no eran completamente de mi perfil sin embargo me preparé y me sigo preparando para impartir las distintas materias que tengo asignadas.
También ha significado compromiso con la educación de mi país, alegrías al ver alumnos formados y con vidas transformadas, tristezas cuando desafortunadamente el alumno deserta de la escuela por cuestiones económicas.

Algunos motivos de satisfacción que tengo como profesor de EMS es cosechar a largo plazo los agradecimientos de alumnos que me han buscado y me han externado que los pocos o muchos conocimientos que les impartí les sirvieron en su formación profesional y personal; también creo que el estar en contacto con los jóvenes porque están siempre llenos de energía, creatividad, talentos, etc., y por supuesto el saber que estoy laborando en un área que me agrada.

Finalmente algunos motivos de insatisfacción que reconozco son: prepararme para impartir una buena clase y ver a los alumnos que no le ponen interés a lo que aprenden y que no le encuentren sentido de aplicación y lo único que quieren es salirse de la escuela y no por falta de motivación del maestro o sus padres si no por su inmadurez y su poco compromiso con su propia educación.
También creo que otros de los motivos sería la remuneración económica pues la labor del docente es muy ardua y pocas veces se ve compensado con un buen salario.
La falta de infraestructura en el plantel donde laboro, esta no cuenta con suficientes aulas, tecnología, biblioteca, etc., y en ocasiones me siento limitada a realizar actividades por falta de estas.
También podría ser la apatía de los profesores al no querer ser parte del cambio ya que siempre nos adelantamos a decir que no funcionará tal o cual proyecto cuando ni siquiera hemos experimentado con ellos.

Y es así como describo mi profesión de origen y el ser docente de EMS.